The Heroine’s Learning Journey 2021

The Heroine’s Learning Journey é uma proposta que foca em capacitar alunas STEM, com idades entre 15 e 20 anos. Isso os ajuda a melhorar suas habilidades em matemática, codificação ou engenharia, e também os motiva a seguir seus estudos e/ou uma carreira STEM. Nessa jornada, a aluna deve enfrentar uma série de desafios, estruturados de forma narrativa, contendo três etapas e doze estágios.
Act I: Empoderamento
O Mundo de Aprendizado da Heroína
O mundo inicial da aprendiz é cheio de angústia, dúvida e falta de confiança. Ela está envolvida em várias atividades diárias que incluem estudos, família e lazer. Ela precisa melhorar suas habilidades STEM, ela quer fazer parte de um grupo legal. Ela se questiona sobre uma carreira STEM, mas acredita que as probabilidades estão do seu lado.
Act I: Empoderamento
A chamada de Malala
Tendo aceitado o acordo e a proposta, a aprendiz recebe uma mensagem motivacional e simbólica do Tutor(a), Professor(a) ou Aliado(a)s. Essa mensagem pode chegar de forma digital, por meio de áudio, vídeo, texto ou outras mídias, e apresenta brevemente os desafios que devem ser superados durante o curso/percurso, aplicações do conteúdo da disciplina para a vida real e uma breve apresentação das tecnologias e ferramentas que serão usadas durante o curso.
Act I: Empoderamento
Ajuda Externa e Interna
É hora da aprendiz receber alguma ajuda externa dos especialistas, como Tutor(a); Professor(a) ou Aliado(a), bem como ajuda motivacional que dá o suporte necessário para suportar a jornada. Por exemplo, se a estudante tem medo de julgamentos masculinos sobre seu desempenho presente e futuro e enfrenta várias barreiras culturais e/ou rejeições com base no preconceito de gênero, este é o momento de desafiar esses equívocos. Para superar com sucesso esta etapa, vários modelos femininos em STEM serão apresentados ao aluno.
Act I: Empoderamento
Enfrentando uma Tempestade
Conteúdo de aprendizagem, nova(s) plataforma(s) e ambientes tecnológicos fazem agora parte da vida do aprendiz. Este é definitivamente um momento de grande esforço, por isso ela enfrentará e vencerá a tempestade com todo o empenho de uma verdadeira heroína. A aprendiz deve empenhar-se em estudos teóricos, de forma a ultrapassar as suas dificuldades iniciais.
Act I: Empoderamento
Transformar Medo em Força
Até agora, a estudante provavelmente não tem mais medo de se envolver com o conteúdo STEM. Ela ganhou autoconfiança, conheceu as teorias básicas, ganhou voz postando comentários em fóruns e se engajando em tarefas específicas de colaboração. Quando alguém lhe diz que ela não tem habilidade especial para codificar, realizar cálculos, analisar dados ou projetar ferramentas e aplicativos, a Aprendiz diz: “Sim, eu posso fazer isso!”.
Ato II: Crescimento
A Luz do Conhecimento
Considerada como uma das etapas mais importantes, à medida que se desenrola, a aprendiz precisa entender seu papel nesse novo mundo. Sim, o aprendiz entrou em um novo mundo! A partir de agora, codificar, manipular fórmulas e conceitos matemáticos e estabelecer relações entre eles é algo que a aprendiz está acostumada. Todo esse conhecimento permite que ela crie novos projetos e se envolva em atividades STEM.
Ato II: Crescimento
O Encontro com Athena
Esta etapa exige que a estudante coloque em prática tudo o que aprendeu até agora. A estudante passou pela base do curso STEM e se sente forte o suficiente para prosseguir com seus estudos. A estudante também lida com algoritmos e fórmulas matemáticas para realizar análise de dados ou outras aplicações importantes nas áreas de STEM.
Ato II: Crescimento
A provação do STEM
O que a aprendiz ganha com sua jornada? Ela adquire autoconfiança, e um método de autorregulação da aprendizagem Ao mesmo tempo, ela se torna proficiente e, por si só, é capaz de propor artefatos tecnológicos, descobrir novas conexões entre fórmulas matemáticas e visualizações. Por exemplo, ela produz novas simulações, propõe soluções inovadoras e as compartilha na plataforma do curso ou em repositórios públicos. A hora do grande desafio está chegando, e a aprendiz precisa se organizar e se preparar para o próximo passo.
Ato II: Crescimento
O emblema STEM
A estudante está agora prestes a enfrentar o desafio de sua grande jornada ou avaliação final, mas está bem preparada para o confronto final de entregas neste curso. Ela se sente confiante para apresentar o projeto e fazer o exame final. A Aluna tem tudo o que precisa para superar com sucesso a avaliação final elaborada por professor(as) ou tutor(as).
Ato II: Crescimento
Aprendizagem Autorregulada
A aprendiz, que enfrentou grandes desafios e inimigos, agora recebe o merecido prêmio por todos os seus esforços. É hora de ter acesso à nota final e reportar as avaliações do curso. Além disso, com toda a sua prática e novas habilidades adquiridas, a estudante está qualificada para prosseguir com sucesso com seus estudos STEM.
Ato III: Retorno
Reinicialize o sistema
Nesta etapa, a aprendiz toma conhecimento de todo o processo de tornar-se uma verdadeira heroína. Esta etapa permite que a aprendiz perceba como pode ganhar o status de Heroína.
Ato III: Retorno
Torne-se uma heroína STEM
Então, qual é o último desafio? Como a aprendiz se torna uma heroína? Onde e como ela vai compartilhar seu conhecimento? O que vai acontecer com a estudante agora? Somente as verdadeiras Heroínas são capazes de completar esta última etapa.
Previous
Next
Act I: Empoderamento
O Mundo de Aprendizado da Heroína
O mundo inicial da aprendiz é cheio de angústia, dúvida e falta de confiança. Ela está envolvida em várias atividades diárias que incluem estudos, família e lazer. Ela precisa melhorar suas habilidades STEM, ela quer fazer parte de um grupo legal. Ela se questiona sobre uma carreira STEM, mas acredita que as probabilidades estão do seu lado.
Act I: Empoderamento
A chamada de Malala
Tendo aceitado o acordo e a proposta, a aprendiz recebe uma mensagem motivacional e simbólica do Tutor(a), Professor(a) ou Aliado(a)s. Essa mensagem pode chegar de forma digital, por meio de áudio, vídeo, texto ou outras mídias, e apresenta brevemente os desafios que devem ser superados durante o curso/percurso, aplicações do conteúdo da disciplina para a vida real e uma breve apresentação das tecnologias e ferramentas que serão usadas durante o curso.
Act I: Empoderamento
Ajuda Externa e Interna
É hora da aprendiz receber alguma ajuda externa dos especialistas, como Tutor(a); Professor(a) ou Aliado(a), bem como ajuda motivacional que dá o suporte necessário para suportar a jornada. Por exemplo, se a estudante tem medo de julgamentos masculinos sobre seu desempenho presente e futuro e enfrenta várias barreiras culturais e/ou rejeições com base no preconceito de gênero, este é o momento de desafiar esses equívocos. Para superar com sucesso esta etapa, vários modelos femininos em STEM serão apresentados ao aluno.
Act I: Empoderamento
Enfrentando uma Tempestade
Conteúdo de aprendizagem, nova(s) plataforma(s) e ambientes tecnológicos fazem agora parte da vida do aprendiz. Este é definitivamente um momento de grande esforço, por isso ela enfrentará e vencerá a tempestade com todo o empenho de uma verdadeira heroína. A aprendiz deve empenhar-se em estudos teóricos, de forma a ultrapassar as suas dificuldades iniciais.
Act I: Empoderamento
Transformar Medo em Força
Até agora, a estudante provavelmente não tem mais medo de se envolver com o conteúdo STEM. Ela ganhou autoconfiança, conheceu as teorias básicas, ganhou voz postando comentários em fóruns e se engajando em tarefas específicas de colaboração. Quando alguém lhe diz que ela não tem habilidade especial para codificar, realizar cálculos, analisar dados ou projetar ferramentas e aplicativos, a Aprendiz diz: “Sim, eu posso fazer isso!”.
Ato II: Crescimento
A Luz do Conhecimento
Considerada como uma das etapas mais importantes, à medida que se desenrola, a aprendiz precisa entender seu papel nesse novo mundo. Sim, o aprendiz entrou em um novo mundo! A partir de agora, codificar, manipular fórmulas e conceitos matemáticos e estabelecer relações entre eles é algo que a aprendiz está acostumada. Todo esse conhecimento permite que ela crie novos projetos e se envolva em atividades STEM.
Ato II: Crescimento
O Encontro com Athena
Esta etapa exige que a estudante coloque em prática tudo o que aprendeu até agora. A estudante passou pela base do curso STEM e se sente forte o suficiente para prosseguir com seus estudos. A estudante também lida com algoritmos e fórmulas matemáticas para realizar análise de dados ou outras aplicações importantes nas áreas de STEM.
Ato II: Crescimento
A provação do STEM
O que a aprendiz ganha com sua jornada? Ela adquire autoconfiança, e um método de autorregulação da aprendizagem Ao mesmo tempo, ela se torna proficiente e, por si só, é capaz de propor artefatos tecnológicos, descobrir novas conexões entre fórmulas matemáticas e visualizações. Por exemplo, ela produz novas simulações, propõe soluções inovadoras e as compartilha na plataforma do curso ou em repositórios públicos. A hora do grande desafio está chegando, e a aprendiz precisa se organizar e se preparar para o próximo passo.
Ato II: Crescimento
O emblema STEM
A estudante está agora prestes a enfrentar o desafio de sua grande jornada ou avaliação final, mas está bem preparada para o confronto final de entregas neste curso. Ela se sente confiante para apresentar o projeto e fazer o exame final. A Aluna tem tudo o que precisa para superar com sucesso a avaliação final elaborada por professor(as) ou tutor(as).
Ato II: Crescimento
Aprendizagem Autorregulada
A aprendiz, que enfrentou grandes desafios e inimigos, agora recebe o merecido prêmio por todos os seus esforços. É hora de ter acesso à nota final e reportar as avaliações do curso. Além disso, com toda a sua prática e novas habilidades adquiridas, a estudante está qualificada para prosseguir com sucesso com seus estudos STEM.
Ato III: Retorno
Reinicialize o sistema
Nesta etapa, a aprendiz toma conhecimento de todo o processo de tornar-se uma verdadeira heroína. Esta etapa permite que a aprendiz perceba como pode ganhar o status de Heroína.
Ato III: Retorno
Torne-se uma heroína STEM
Então, qual é o último desafio? Como a aprendiz se torna uma heroína? Onde e como ela vai compartilhar seu conhecimento? O que vai acontecer com a estudante agora? Somente as verdadeiras Heroínas são capazes de completar esta última etapa.
Previous
Next
Act I: Empoderamento
O Mundo de Aprendizado da Heroína
O mundo inicial da aprendiz é cheio de angústia, dúvida e falta de confiança. Ela está envolvida em várias atividades diárias que incluem estudos, família e lazer. Ela precisa melhorar suas habilidades STEM, ela quer fazer parte de um grupo legal. Ela se questiona sobre uma carreira STEM, mas acredita que as probabilidades estão do seu lado.
Act I: Empoderamento
A chamada de Malala
Tendo aceitado o acordo e a proposta, a aprendiz recebe uma mensagem motivacional e simbólica do Tutor(a), Professor(a) ou Aliado(a)s. Essa mensagem pode chegar de forma digital, por meio de áudio, vídeo, texto ou outras mídias, e apresenta brevemente os desafios que devem ser superados durante o curso/percurso, aplicações do conteúdo da disciplina para a vida real e uma breve apresentação das tecnologias e ferramentas que serão usadas durante o curso.
Act I: Empoderamento
Ajuda Externa e Interna
É hora da aprendiz receber alguma ajuda externa dos especialistas, como Tutor(a); Professor(a) ou Aliado(a), bem como ajuda motivacional que dá o suporte necessário para suportar a jornada. Por exemplo, se a estudante tem medo de julgamentos masculinos sobre seu desempenho presente e futuro e enfrenta várias barreiras culturais e/ou rejeições com base no preconceito de gênero, este é o momento de desafiar esses equívocos. Para superar com sucesso esta etapa, vários modelos femininos em STEM serão apresentados ao aluno.
Act I: Empoderamento
Enfrentando uma Tempestade
Conteúdo de aprendizagem, nova(s) plataforma(s) e ambientes tecnológicos fazem agora parte da vida do aprendiz. Este é definitivamente um momento de grande esforço, por isso ela enfrentará e vencerá a tempestade com todo o empenho de uma verdadeira heroína. A aprendiz deve empenhar-se em estudos teóricos, de forma a ultrapassar as suas dificuldades iniciais.
Act I: Empoderamento
Transformar Medo em Força
Até agora, a estudante provavelmente não tem mais medo de se envolver com o conteúdo STEM. Ela ganhou autoconfiança, conheceu as teorias básicas, ganhou voz postando comentários em fóruns e se engajando em tarefas específicas de colaboração. Quando alguém lhe diz que ela não tem habilidade especial para codificar, realizar cálculos, analisar dados ou projetar ferramentas e aplicativos, a Aprendiz diz: “Sim, eu posso fazer isso!”.
Ato II: Crescimento
A Luz do Conhecimento
Considerada como uma das etapas mais importantes, à medida que se desenrola, a aprendiz precisa entender seu papel nesse novo mundo. Sim, o aprendiz entrou em um novo mundo! A partir de agora, codificar, manipular fórmulas e conceitos matemáticos e estabelecer relações entre eles é algo que a aprendiz está acostumada. Todo esse conhecimento permite que ela crie novos projetos e se envolva em atividades STEM.
Ato II: Crescimento
O Encontro com Athena
Esta etapa exige que a estudante coloque em prática tudo o que aprendeu até agora. A estudante passou pela base do curso STEM e se sente forte o suficiente para prosseguir com seus estudos. A estudante também lida com algoritmos e fórmulas matemáticas para realizar análise de dados ou outras aplicações importantes nas áreas de STEM.
Ato II: Crescimento
A provação do STEM
O que a aprendiz ganha com sua jornada? Ela adquire autoconfiança, e um método de autorregulação da aprendizagem Ao mesmo tempo, ela se torna proficiente e, por si só, é capaz de propor artefatos tecnológicos, descobrir novas conexões entre fórmulas matemáticas e visualizações. Por exemplo, ela produz novas simulações, propõe soluções inovadoras e as compartilha na plataforma do curso ou em repositórios públicos. A hora do grande desafio está chegando, e a aprendiz precisa se organizar e se preparar para o próximo passo.
Ato II: Crescimento
O emblema STEM
A estudante está agora prestes a enfrentar o desafio de sua grande jornada ou avaliação final, mas está bem preparada para o confronto final de entregas neste curso. Ela se sente confiante para apresentar o projeto e fazer o exame final. A Aluna tem tudo o que precisa para superar com sucesso a avaliação final elaborada por professor(as) ou tutor(as).
Ato II: Crescimento
Aprendizagem Autorregulada
A aprendiz, que enfrentou grandes desafios e inimigos, agora recebe o merecido prêmio por todos os seus esforços. É hora de ter acesso à nota final e reportar as avaliações do curso. Além disso, com toda a sua prática e novas habilidades adquiridas, a estudante está qualificada para prosseguir com sucesso com seus estudos STEM.
Ato III: Retorno
Reinicialize o sistema
Nesta etapa, a aprendiz toma conhecimento de todo o processo de tornar-se uma verdadeira heroína. Esta etapa permite que a aprendiz perceba como pode ganhar o status de Heroína.
Ato III: Retorno
Torne-se uma heroína STEM
Então, qual é o último desafio? Como a aprendiz se torna uma heroína? Onde e como ela vai compartilhar seu conhecimento? O que vai acontecer com a estudante agora? Somente as verdadeiras Heroínas são capazes de completar esta última etapa.
Previous
Next